Новости образования

Рособрнадзор продолжает сбор предложений по совершенствованию ЕГЭ

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки продолжает сбор предложений по совершенствованию единого государственного экзамена (ЕГЭ). Далее...

Девятиклассники будут сдавать устное собеседование для допуска к ГИА

Глава Минобрнауки Ольга Васильева отметила, что в 2017 году ЕГЭ прошел "достаточно спокойно", и средний балл, набранный подростками, был таким же, как и годом ранее. Далее...

68,6% выпускников считают, что ЕГЭ удобнее, чем прежняя система экзаменов

68,6% выпускников считают, что Единый государственный экзамен удобнее, чем прежняя система экзаменов, сообщает Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки. Далее...

Возвращение школ под опеку государства: что думают регионы о новой реформе

По мнению Минобрнауки, передача учебных заведений от муниципалитетов в ведение региональных властей поможет оптимизировать финансирование и создать единое образовательное пространство. Министерство образования и науки планирует менее чем через три года передать полномочия по управлению школами от муниципалитетов регионам. Далее...

Открылся детский технопарк «Кванториум»

«Кванториум» в технополисе «Москва» создан в рамках программы Агентства стратегических инициатив (АСИ) «Новая модель системы дополнительного образования детей», реализуемой в ряде регионов России. Далее...

Архив новостей образования »

Последние публикации

Персональный сайт учителя «КАРМАН для математика»

Персональный сайт учителя "КАРМАН для математика"Представляю Вашему вниманию персональный сайт, который является моим портфолио... Но в первую очередь - это копилочка авторских мультимедийных ресурсов для уроков. Здесь Вы можете найти для себя много полезной информации. Вашему вниманию предлагаются презентации к урокам математики, алгебры, геометрии, консультациям по подготовке к ЕГЭ и ГИА, мультимедийное сопровождение Далее...

Презентация к внеклассному мероприятию «Математический брейн-ринг. 8 класс»

Коллеги! Предлагаю Вашему вниманию презентацию к внеклассному мероприятию. Сценарий в ресурсе отсутствует, но я вложила в архив подробную инструкцию как работать с презентацией. Пожалуйста, прочитайте её внимательно. Рекомендую инструкцию читать одновременно с первым просмотром презентации. Так будет легче разобраться, в какой последовательности работать с управляющими кнопками на слайдах. Так же в инструкции даны рекомендации, Далее...

Математическая викторина «В тридевятом царстве». 7 класс

Данное внеклассное мероприятие можно провести, например, на последнем уроке в четверти или в конце учебного года. Возможно провести мероприятие в рамках предметной недели. В игре несколько этапов. Их последовательность можно выбрать произвольно. Показ презентации осуществляется с помощью ссылок (управляющие кнопки). На этапе "Вопросы от..." команды выбирают вопросы по их стоимости: Вопросы от библиотекаря, вопросы от Золотой рыбки, Далее...

Внеклассное мероприятие для 10 – 11 классов. Математический квест «В поисках истины»

В архиве с ресурсом присутствуют пояснительная записка, презентация, две папки.  Одна папка «Задания. Лаборатория Эйнштейна» содержит ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ материал к мероприятию. Вторая папка «Познавательно» содержит приблизительный материал, т.е. данную информацию можно заменить, по усмотрению учителя/организатора мероприятия.Представляю материал к математической игре. Почему квест? Квест или приключенческая игра – один из основных Далее...

Экспресс-конструктор образовательной программы: Методическое пособие для детского сада и дошкольного отделения школы

Микляева Н.В.В пособии представлен конструктор образовательной программы современного детского сада и дошкольного отделения школы с учетом ФГОС ДО и проектов примерных общеобразовательных программ, позволяющий экспресс-методом собрать целевой, содержательный, организационный разделы в единое целое, отразив в проекте программы основную и вариативную части данного управленческого и организационно-методического документа. Далее...

Детский сад — Дом радости. Примерная образовательная программа дошкольного образования инновационного, целостного, комплексного, интегративного и компетентностного подхода к образованию, развитию и саморазвитию дошкольника как неповторимой индивидуальности

Н.М. Крылова. — 3-е изд., перераб. и доп. в соответствии ФГОС ДО. — М.: ТЦ Сфера, 2014. — 225 с.; 2 приложенияПрограмма «Детский сад — Дом радости» составлена на основе обобщения и интеграции фундаментальных достижений отечественной и мировой дошкольной педагогики, психологии, нейрофизиологии и других наук. Переработана в третий раз и представляет один из инновационных вариантов проектирования содержания дошкольного уровня образования Далее...

Истоки: Примерная образовательная программа дошкольного образования

5-е изд. — М.: ТЦ Сфера, 2014.Программа «Истоки» переработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. Она учитывает достижения в области отечественной педагогической и психологической науки, вобравшей в себя мировой опыт, а также многолетние исследования авторов Программы, развивающих основные теоретические положения, признанные всем научным сообществом.Программа Далее...

На крыльях детства: основная примерная общеобразовательная программа дошкольного образования

Под ред. Н.В. Микляевой. - М.: ИД Карапуз, 2014. - 269 с.Программа является учебно-методическим документом, демонстрирующим для дошкольных образовательных организаций и дошкольных отделений эффективную модель реализации ФГОС дошкольного образования и специфику методического сопровождения образовательного процесса с детьми раннего и дошкольного возраста, а также c обучающимися с особыми образовательными потребностями. Далее...

Сборник дидактических игр по подготовке к обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста «Игры деда буквоеда»

Автор: Елена Донцова.Целью разработки данного сборника является оказание методической помощи педагогам ДОУ в овладении технологией планирования и организации работы по обучению дошкольников грамоте и чтению как в ходе специально организованной деятельности (на занятии), так и в других видах детской деятельности: во время самостоятельной деятельности детей, на прогулках, в процессе проведения кружковой работы по подготовке к Далее...

А.М. Антипова. Восприятие художественного произведения читателем-школьником как научная проблема

Художественное восприятие как комплексная проблема. Цели и способы изучения восприятия читателя-школьника. Типологические особенности восприятия читателя-школьника. Далее...

О.А. Москвина. Олимпиады по литературе для учащихся старших классов

Скачать файл Далее...

Н.В. Беляева. Некоторые аспекты изучения современной прозы

Литература рубежа XX - XXI веков - сложное, проти­воречивое, до при этом удивительно интересное явление, постижение которого открывает возможность нового от­ношения к русской литературе вообще. Это обусловлено несколькими факторами. Прежде всего, предметом изо­бражения в новейшей литературе является узнаваемая школьникам действительность с ее противоречиями, соци­альными и аксиологическими моделями. В то же время диалог с Далее...

Т.В. Хорошавина. Стихотворение В. Брюсова «Сонет к форме»: анализ лирического текста в аспекте литературного направления

Значимость аналитической работы школьников с ху­дожественным текстом, необходимость постижения сло­весно-художественного произведения в его формально­содержательном единстве не подвергается сомнению в со­временной методике преподавания литературы. Однако вопрос о том, как анализировать, по-прежнему остаётся актуальным, тем более если учитывать тот факт, что еди­ной, раз и навсегда данной схемы анализа не существует, так же Далее...

А.Н. Щербакова. Региональный компонент на уроках русского языка (на материале текстов из произведений В.К. Арсеньева)

Овладение навыками правописания относится к области формиро­вания языковой компетенции и поэтому контролируется на каждом этапе обучения. Особенно возрастает роль грамотного письма в связи с введени­ем новых форм итоговой оценки знаний учащихся, а именно ЕГЭ в 11 классе и ГИА в 9 классе. Однако орфографические и пунктуационные те­мы по-прежнему остаются в числе наименее привлекательных для совре­менных школьников, что приводит к Далее...

Т.И. Томилова. Организация элективного курса «Иноязычные слова в современной речи»

Современное преподавание учебных дисциплин в школе обязатель­но предполагает углубление учебного материала, развитие содержания одного из аспектов, удовлетворение познавательных интересов учащихся. Это определяет особенности изучения материала в обязательном курсе, а также требует разработки пециальных дисциплин - курсов по выбору и элективных курсов. Современные проблемы русистики позволяют пред­ставлять для углубленного Далее...

С.А. Калмыкова. Обогащение фразеологического запаса учащихся: система упражнений

Умение пользоваться языком в устной и письменной форме - «самая надежная рекомендация для каждого человека в его жизни и творческой деятельности». Поэтому в процессе обучения русскому языку школьни­ ки должны научиться правильно использовать языковые средства - в соот­ветствии с целью, содержанием речи и условиями общения. К таким язы­ковым средствам относятся и фразеологические обороты, придающие вы­сказыванию образность, Далее...

М.Н. Долматова. Материалы для повторения морфологических норм современного русского литературного языка

Одним из аспектов культуры речи является нормативный аспект. Он заключается в соблюдении норм литературного языка, которые воспринимаются носителями языка как образец, своеобразный "идеал". Нормы обязательны и для устной, и для письменной речи и охватывают все уровни языка: фонетический, лексический, морфологический, синтаксический. Далее...